Om lärplattformar, att hinna med och annat...

Jag har ända sedan i julas haft ambitionen att prova MyUdutu som ett alternativ till de möjligheter som erbjuds i Ping-Pong, som är basen för min lokala lärplattform. Ambitioner är ju bra, den här har dessvärre ännu inte blivit mer än en ambition. Jag har bara skapat mig ett konto och kikat runt lite, men endera dagen skall jag göra slag i saken.
Just nu siktar jag mest på att hantera alla inlämningsuppgifter mina elever skickar in och på hur jag skall lyckas entusiasmera mina kollegor. Jag håller på eget bevåg små IKT-workshops en gång i veckan, med huvudsaklig inriktning mot Ping-Pong. Emellanåt blir det annat också, vi har tittat på hur man kopplar upp en massa flyttbar utrustning i sitt klassrum, bärbar dator, projektor och en Mimeo är det som finns att tillgå. Lustigt hur en lovvärd ambition ibland kan falla på något så prosaiskt som brist på eluttag och grendosor...
Det är sådana småsaker som kan få även den mest fanatiska IT-pedagog att gå tillbaka till bläckhorn och flanellograf.

Vad sysslar jag med egentligen?

Made with WordItOut

Mer om ljud... step by step...

Mycket IKT i undervisningen idag... först studiebesök på Göteborgs-Posten, med föredrag, film där publiken var med och bestämde fortsättningen med hjälp av mentometrar, precis som i Parlamentet i TV och avslutningsvis ett spel där man skulle konstruera tidningens förstasida, välja och bedöma nyheter och matcha med lämplig bild. Uppskattat, roligt och lärorikt. Undrar om man kan få köpa spelet... Tack till Sofia vår ciceron i mediedjungeln!
Avrundade dagen tillbaka i skolan genom att låta eleverna pröva sig fram i programmet Audacity, hitta valfri engelskspråkig text på nätet, läsa in den, spara i MP3-format och lämna in via vår lokala lärplattform. Bra övning för elever som ogärna talar engelska i klassrummet och ger mig lite material för bedömning av muntlig språkfärdighet. Skall jobba mer med det, idag var det mest ett test som fungerade över förväntan.

Lite tillägg...

Klickade runt på nätet och hamnade på Atomic Learning när jag följde en tråd om användandet av iPod i undervisningen... Efter ett tag tappade jag alldeles tråden, jag kunde inte sluta titta på det lilla snurrande tagmolnet... VILL HA, tänkte jag... Först hittade jag ett tillägg för WordPress, men med lite sökande fann jag till sist en beskrivning hos Blogger Buster så nu kan du också få ett eget roterande tagmoln. Lycka till, nu skall jag läsa färdigt om hur det gick med iPodundervisningen.

Arbete, studier, digitala resurser...

Strålande vinterväder i Göteborg, solen skiner och snön ligger vit på taken... och vad gör man? Sitter inne och plöjer blogg efter blogg, newsfeeed efter newsfeed, kikar på nya spännande produkter, tjänster, resurser...
Jag hittar massor av spännande saker, en tjänst för live-TV sändning, gamla reklamfilmer, fria att använda, en bra site med information om hur man kan använda film i klassrummet och förstås veckans höjdpunkt, dock inte tillgänglig eller gratis...
Skallen bubblar av idéer, saker man skulle kunna göra för elever, med elever... Frågan är bara NÄR?
Hur skall man hinna med att sätta sig in i ny programvara, nya resurser, introducera dem för elever och kollegor, implementera dem i verksamheten, samtidigt som man har dåligt samvete över att man inte bloggar tillräckligt ofta, inte läser på om pedagogiskt ledarskap för didaktisk utveckling, inte städar eller tvättar, för att inte tala om de där 32 orättade inlämningsuppgifterna som dyker upp under "Senaste nytt" varje gång jag loggar in på min favoritlärplattform...
Måste jag öva på att sålla? Bli bättre på att organisera min tid? Synka min kalender bättre? Eller bara jobba mer, sova mindre?
Samtidigt VILL jag ju prova, introducera, förändra, skapa nytt... Existentiell kris under uppsegling, eller är det bara åldern?
Nu har jag i alla fall skrivit ett inlägg här, då kanske samvetet är dövat för en stund så att jag kan avsluta en match till i Betapet...

Lärplattformar - PingPong

En ny termin har rullat igång... jag har tagit mina första stapplande försök i användandet av vår lärplattform tillsammans med eleverna.
Jag har lagt ner rätt mycket möda på att skapa 2 aktiviteter, en i engelska och en i samhällskunskap. Min plan var att lämna läroböckerna därhän och att allt material och alla övningar, dokument osv skulle finnas åtkomliga online. Ping-Pong fungerar ju, men jag tycker nog att gränssnittet skulle kunna trimmas lite, det ör inte busenkelt att skapa uppgifter, men det går...
Vilka är problemen då? Ja, till att börja med har jag nog överskattat elevernas digitala kompetens, de må vara digitala infödingar, men därmed är det inte så att de automatiskt förstår hur Ping-Pong är tänkt att fungera. Ett par lektioners introduktion och handfast handledning är nog ett måste, bortsett från allt administrativt krångel med olika lösenord för att komma in i skolans datorer och andra lösenord för att komma in i PingPong. Det som hittills förefaller vara den största bristen är att det saknas en inbyggd ordbehandlingsmöjlighet. De flesta av mina uppgifter bygger på att eleverna skall lämna in något egenproducerat dokument och detta är lite krångligt... man får skriva i valfri editor i datorn, spara filen lokalt och sedan ladda upp den till pingpong... kanske inte låter så krångligt, men det har visat sig ställa till det flera gånger. Eleverna klickar på "Spara" knappen i Word, och har sedan ingen aning om VAR i skolans nätverk deras alster hamnar, de laddar upp öppna filer som sedan inte går att öppna av mottagaren...


Jag återkommer med fler reflektioner kring PingPong... kanske rent av är ett ämne för projektarbete...

Mobilt ljudförsök...

https://vr.shapeservices.com/play.php?hash=674b4b41440cd7d155c92f3f40ec9a9d0652219ec8f17ed6b

Ett litet försök till ljudblogg från telefonen. vi får se hur det går...

___
Recorded on iPhone and posted with VR+ Lite.
http://vr.shapeservices.com